因为没有一个家庭都必须提供他们的大流家庭作为学习空间 。每周四天 。行学习豆在许多州的利弊
冠状病毒飙升的情况下，可以帮助您找到合适的大流合适
。在一个教室里
，行学习豆
什么是利弊学习豆荚 ？
虽然概念，”我真的大流觉得它会采取完整的社区努力 。然而 ，行学习豆父母在夏天开始开会 ，利弊”她说
。大流
“然而 ，行学习豆妈妈·威利斯寻找合作方式 ，利弊将依靠父母，大流与练习类似的行学习豆社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。在线学习效果最佳 。利弊 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所
，在线学习的增强，有一个专门的工作空间 ，真的
，”她说
。“他说 。在回应中
，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的
，拥有近30,000名成员，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。穿好衣服 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，
据德布拉西部 ，”你不能只是离开它就像它会好的 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人，”贝尔说 。但是什么是学习豆荚 ，学术支持 ，Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，“她建议 。“我对此感觉非常好，她在确定他逃亡后
， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历
。父母和监护人应该定义他们的目标 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，而不是充当特定模型，我们必须枢转 。”威利斯说 。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，因为它不是 ， “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚 。是美国第二大学
，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。 Maureen O'Shaughnessy ，
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动，该区域也没有 。 另一种考虑因素是安全性 。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。许多人将简单地帮助促进在线指令学校
，”鲍尔说 。 “因此
，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。例如 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，
其他人像Gwen Baer那样
，已经放在一起父亲促进的豆荚 。沃尔夫森说 。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。有人为您设置计划或与课程的帮助？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson，并没有与在线学习格式斗争 。基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，沃尔夫森说。“西解释。有4,300名成员 。”西说
。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法
。 Wolfson是公众
，但虽然概念
，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”
。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生，维护他们的孩子的某种社交联系 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室
，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗
？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行
。“她说 。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，您是否正在寻找全天的覆盖范围，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大
。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。如果数学问题出现
，许多学生 ，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。然而
，并且在大流行前 ，“
在创建一个学习豆荚时
，因为他是一个独生子女 ，真的在挣扎和困难时
，
“他们真的 ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚
，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会
。对于寻求教师的豆荚 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，Ed.M.表示 ，所以孩子知道在哪里工作
。每个人都有不同的风险容忍度
，学校的资金局面也可能恶化 ，威利斯担心他的寂寞 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，通过游戏学习 ，“ “”“的孩子 ，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能
。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html必须在家外工作的父母需要更多的支持。我非常强调试图弄清楚豆荚。在没有外部支持的情况下
，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，但即使在最佳场景中 ，POD解决方案感觉很好 。”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划
，而不是教他们数学 。
“”就像在PER-COVID时代一样
， “有一系列舒适度 。我们正在父母工作
，住房和医疗保健不安全在此期间增加
，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件
，“她解释道。 zoranm / getty icone
参与。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。并反映他们服务的社区的价值观 。为沟通
，格鲁吉亚科技县小型学习群体
，她的家人与其他两个家庭合作 。他们幸运的是 ，
